المهام
للمرشد الطلابي مهامٌ واضحة ومحدده ذُكرت في الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام الصادر من وزارة التعليم
————————
- تعزيز قيم الاعتزاز بالدين الإسلامي و الانتماء و المواطنة ، و المحافظة عل أمن الوطن ، و متابعة البرامج و الأنشطة الخاصة بذلك.
-إعداد الخطة السنوية للإرشاد الطلابي في المدرسة ، وتوزيع الأسابيع الدراسية مع مراعاة تفعيل حسب التعاميم المنظمة لذلك وتنفيذها بعد اعتمادها.
- حصر و متابعة المشكلات السلوكية و الحالات الخاصة ( تربوية - نفسية - اجتماعية - صحية ) وتخطيط التدخلات المناسبة.
-متابعة حالات الطلاب متكرري الغياب و التأخر الصباحي ، و التأخر نهاية اليوم الدراسي ، واتخاذ الإجراءات التصحيحية اللازمة ، بالتنسيق مع وكيل شئون الطلاب.
- متابعة مستويات الطلاب التحصيلية ( المعيدين و المتأخرين دراسياً ومتكرري الرسوب ) و المساهمة في تحسين أداء الطلاب وزيادة نواتج تعلمهم من خلال وضع البرامج المحفزة و العلاجية المناسبة لهم بعد دراسة وتحليل وتفسير نتائج كل فترة مع وجود مقارنة مجدولة قبل وبعد البرنامج العلاجي.
- متابعة التحسن في نواتج تعلم الطلاب المعيدين و المتأخرين دراسياً ومتكرري الرسوب ، لمعرفة جدوى الإجراءات المتخذة ، وتقديم التقارير إلى لجنة التحصيل الدراسي.
- تفعيل البرامج الوزارية في مستوياته الثلاث الإنمائية و الوقائية و العلاجية وبرامج الخطة التشغيلية لإدارة التعليم ، و العمل على تطويرها و تفعيل البرامج التثقيفية للطلاب للتعريف بمهارات المستقبل ومتطلباته.
- دراسة حالات الطلاب المعيدين و المتأخرين دراسياً ومتكرري الرسوب ، واقتراح الإجراءات المناسبة بالتنسيق مع معلمي المواد ، وتقديم تقرير إلى لجنة التحصيل الدراسي لإقرار التوصيات المناسبة ، ومتابعة تنفيذ التوصيات بعد اعتمادها من مدير المدرسة.
- تفعيل قرارات و توصيات لجنة التوجيه و الإرشاد في المدرسة ومتابعة تنفيذها.
- تفعيل جماعة التوجيه و الإرشاد التي يشكلها الموجه الطلابي من مجموعة من الطلاب.
- عقد جلسات إرشاد فردي و جمعي مع فتح ملفات دراسة حالة فردية أكثر تفصيلاً إذا لزم الأمر.
- تقديم التوجيه الجمعي لعموم الطلاب فيما يتعلق بالقضايا الاجتماعية الهامة بالتعاون مع المعلمين و أولياء الأمور.
- تقديم التوجيه و الإرشاد التعليمي و المهني و تفعيلة خصوصاً في البرامج بما يتناسب مع المرحلة الدراسية و الاستفادة من البوابات الالكترونية للجامعات و الكليات و المعاهد و المراكز التدريبية و التعليمية ، واستثمار يوم المهنة العالمي بمشاركة الجهات ذات العلاقة.
- الاستفادة من الأنشطة المدرسية بما يخدم العملية الإرشادية.
- الإشراف على الطلاب و مرافقتهم إلى المعارض المهنية و المؤتمرات الدولية و تقديم التوجيه ما أمكن.
- إدارة وتنظيم لقاءات أولياء أمور الطلاب و إعداد مجالس الآباء بالتنسيق مع وكيل شؤون الطلاب ز المشاركة في فعاليات شراكة المدرسة مع الأسرة.
- تعزيز الصحة النفسية لدى الطاب بكافة الوسائل و الأساليب الإرشادية المتاحة ، بمشاركة الموجه الصحي.
- اكتشاف قدرات و ميول الطلاب وتنميتها وتوجيههم للتخصصات المناسبة لهم وتنمية الاتجاه الإيجابي لهم نحو المهن ، بالتنسيق مع معلم الموهوبين ( إن وجد ).
- تفعيل قنوات التعلم الإلكتروني المعتمدة في تطبيق ممارسات التوجيه و الإرشاد بكافة جوانبها التربوية و النفسية و الاجتماعية وغيرها بما يتناسب مع احتياجات الطلاب و يسهم في رفع جودة نواتج التعلم السلوكية.
- القيام بأعمال المناوبة و الإشراف اليومي على الطلاب بداية الدوام الرسمي قبل الاصطفاف الصباحي وبعد نهايته وشغل حصص الانتظار وفق الجدول المعد من قبل اللجنة الإدارية و المعتمد من مدير المدرسة ، وبما لا يزيد في مجموعة الأسبوعي مع ساعات الدوام الرسمي عن 35 ساعة في الأسبوع.
- تنظيم برامج استقبال الطلاب المستجدين في المرحلة الابتدائية و برامج التهيئة الإرشادية في الصفوف و المراحل الانتقالية.
- تعريف الطلاب باختبارات قياس و الاختبارات التحصيلية وتهيئتهم للاستعداد لها.
- توعية منسوبي المدرسة بخصائص نمو الطلاب و مراعاة احتياجاتهم ومطالب نموهم في المجتمع المدرسي و المحلي ، بمشاركة الموجه الصحي.
- رعاية الطلاب المتفوقين دراسياً و المتميزين سلوكياً و الرفع لتكريمهم من قبل مدير المدرسة وفق الأنظمة المعدة لذلك ، بالتنسيق مع معلم الموهوبين ( إن وجد ).
- تطبيق فنيات الإرشاد النفسي و أساليب تعديل السلوك لمساعدة الطلاب الذين لديهم مشكلات سلوكية ومراعاة خصائص نمو الطلاب و احتياجاتهم ومطالب نموهم.
- إعداد التقرير الختامي للبرامج و الخدمات الإرشادية متضمناً التقويم و المرئيات حول الخدمات المقدمة ، ورفعها للجنة التوجيه و الإرشاد.
- رفع وتوثيق أعمال وبرامج وخدمات رعاية الطلاب ودعمهم على برنامج نور.
- القيام بأي مهام أخرى يكلف بها تتناسب مع مهامه / مؤهلاته.
————————
* يُمكنك الاطلاع على الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام ص 54
————————
- تعزيز قيم الاعتزاز بالدين الإسلامي و الانتماء و المواطنة ، و المحافظة عل أمن الوطن ، و متابعة البرامج و الأنشطة الخاصة بذلك.
-إعداد الخطة السنوية للإرشاد الطلابي في المدرسة ، وتوزيع الأسابيع الدراسية مع مراعاة تفعيل حسب التعاميم المنظمة لذلك وتنفيذها بعد اعتمادها.
- حصر و متابعة المشكلات السلوكية و الحالات الخاصة ( تربوية - نفسية - اجتماعية - صحية ) وتخطيط التدخلات المناسبة.
-متابعة حالات الطلاب متكرري الغياب و التأخر الصباحي ، و التأخر نهاية اليوم الدراسي ، واتخاذ الإجراءات التصحيحية اللازمة ، بالتنسيق مع وكيل شئون الطلاب.
- متابعة مستويات الطلاب التحصيلية ( المعيدين و المتأخرين دراسياً ومتكرري الرسوب ) و المساهمة في تحسين أداء الطلاب وزيادة نواتج تعلمهم من خلال وضع البرامج المحفزة و العلاجية المناسبة لهم بعد دراسة وتحليل وتفسير نتائج كل فترة مع وجود مقارنة مجدولة قبل وبعد البرنامج العلاجي.
- متابعة التحسن في نواتج تعلم الطلاب المعيدين و المتأخرين دراسياً ومتكرري الرسوب ، لمعرفة جدوى الإجراءات المتخذة ، وتقديم التقارير إلى لجنة التحصيل الدراسي.
- تفعيل البرامج الوزارية في مستوياته الثلاث الإنمائية و الوقائية و العلاجية وبرامج الخطة التشغيلية لإدارة التعليم ، و العمل على تطويرها و تفعيل البرامج التثقيفية للطلاب للتعريف بمهارات المستقبل ومتطلباته.
- دراسة حالات الطلاب المعيدين و المتأخرين دراسياً ومتكرري الرسوب ، واقتراح الإجراءات المناسبة بالتنسيق مع معلمي المواد ، وتقديم تقرير إلى لجنة التحصيل الدراسي لإقرار التوصيات المناسبة ، ومتابعة تنفيذ التوصيات بعد اعتمادها من مدير المدرسة.
- تفعيل قرارات و توصيات لجنة التوجيه و الإرشاد في المدرسة ومتابعة تنفيذها.
- تفعيل جماعة التوجيه و الإرشاد التي يشكلها الموجه الطلابي من مجموعة من الطلاب.
- عقد جلسات إرشاد فردي و جمعي مع فتح ملفات دراسة حالة فردية أكثر تفصيلاً إذا لزم الأمر.
- تقديم التوجيه الجمعي لعموم الطلاب فيما يتعلق بالقضايا الاجتماعية الهامة بالتعاون مع المعلمين و أولياء الأمور.
- تقديم التوجيه و الإرشاد التعليمي و المهني و تفعيلة خصوصاً في البرامج بما يتناسب مع المرحلة الدراسية و الاستفادة من البوابات الالكترونية للجامعات و الكليات و المعاهد و المراكز التدريبية و التعليمية ، واستثمار يوم المهنة العالمي بمشاركة الجهات ذات العلاقة.
- الاستفادة من الأنشطة المدرسية بما يخدم العملية الإرشادية.
- الإشراف على الطلاب و مرافقتهم إلى المعارض المهنية و المؤتمرات الدولية و تقديم التوجيه ما أمكن.
- إدارة وتنظيم لقاءات أولياء أمور الطلاب و إعداد مجالس الآباء بالتنسيق مع وكيل شؤون الطلاب ز المشاركة في فعاليات شراكة المدرسة مع الأسرة.
- تعزيز الصحة النفسية لدى الطاب بكافة الوسائل و الأساليب الإرشادية المتاحة ، بمشاركة الموجه الصحي.
- اكتشاف قدرات و ميول الطلاب وتنميتها وتوجيههم للتخصصات المناسبة لهم وتنمية الاتجاه الإيجابي لهم نحو المهن ، بالتنسيق مع معلم الموهوبين ( إن وجد ).
- تفعيل قنوات التعلم الإلكتروني المعتمدة في تطبيق ممارسات التوجيه و الإرشاد بكافة جوانبها التربوية و النفسية و الاجتماعية وغيرها بما يتناسب مع احتياجات الطلاب و يسهم في رفع جودة نواتج التعلم السلوكية.
- القيام بأعمال المناوبة و الإشراف اليومي على الطلاب بداية الدوام الرسمي قبل الاصطفاف الصباحي وبعد نهايته وشغل حصص الانتظار وفق الجدول المعد من قبل اللجنة الإدارية و المعتمد من مدير المدرسة ، وبما لا يزيد في مجموعة الأسبوعي مع ساعات الدوام الرسمي عن 35 ساعة في الأسبوع.
- تنظيم برامج استقبال الطلاب المستجدين في المرحلة الابتدائية و برامج التهيئة الإرشادية في الصفوف و المراحل الانتقالية.
- تعريف الطلاب باختبارات قياس و الاختبارات التحصيلية وتهيئتهم للاستعداد لها.
- توعية منسوبي المدرسة بخصائص نمو الطلاب و مراعاة احتياجاتهم ومطالب نموهم في المجتمع المدرسي و المحلي ، بمشاركة الموجه الصحي.
- رعاية الطلاب المتفوقين دراسياً و المتميزين سلوكياً و الرفع لتكريمهم من قبل مدير المدرسة وفق الأنظمة المعدة لذلك ، بالتنسيق مع معلم الموهوبين ( إن وجد ).
- تطبيق فنيات الإرشاد النفسي و أساليب تعديل السلوك لمساعدة الطلاب الذين لديهم مشكلات سلوكية ومراعاة خصائص نمو الطلاب و احتياجاتهم ومطالب نموهم.
- إعداد التقرير الختامي للبرامج و الخدمات الإرشادية متضمناً التقويم و المرئيات حول الخدمات المقدمة ، ورفعها للجنة التوجيه و الإرشاد.
- رفع وتوثيق أعمال وبرامج وخدمات رعاية الطلاب ودعمهم على برنامج نور.
- القيام بأي مهام أخرى يكلف بها تتناسب مع مهامه / مؤهلاته.
————————
* يُمكنك الاطلاع على الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام ص 54
